Jose Paris
Antonio Amaya
Nancy Castillo
Nancy España
Efrain Bastardo
Amarilis Garcia
Maria Barroyeta
Sonia Induni
“MODELO INNOVADOR PARA LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN EDUCACIÓN BASADO EN LA PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN POPULAR, LA SISTEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA Y LA INCORPORACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE”
jueves, 4 de agosto de 2011
ENLACES:
Aprendizaje colaborativo: http://www.google.co.ve/#hl=es&q=aprendizaje+colaborativo&oq=aprendizaje+colaborativo&aq=f&aqi=g10&aql=&gs_sm=e&gs_upl=3812l10234l0l10546l24l24l0l10l10l0l843l2939l2-2.2.1.1.1l7l0&fp=7368db640ea5d470&biw=1024&bih=623
Aprendizaje cooperativo: http://www.collaborationideas.com/2011/02/que-es-el-aprendizaje-colaborativo/?lang=es
Aprendizaje cooperativo: http://html.rincondelvago.com/aprendizaje-cooperativo.html
Educación Popular: http://www.uniandesmerida.org/pdf/Educacion%20Popular%20y%20los%20formadores%20politicos.pdf
Padre José María Velazhttp://www.feyalegria.org/libreria/portal.php?caso=2&id=20
MODELO INNOVADOR
Convenio UNESR - FE Y ALEGRÍA
(Aprobado en la reunión Nº 404 del 7 de febrero
de 2007 y firmado el 13 de marzo de 2007)
MODELO INNOVADOR PARA LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN EDUCACIÓN BASADO EN LA PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN POPULAR, LA SISTEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA Y LA INCORPORACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE
TIPOS DE ÁREAS DE CONOCIMIENTO DEL MODELO:
Son las preestablecidas en la Matriz Curricular del Modelo.
Áreas Emergentes
Éstas las presenta el participante, surgen del contexto y del acervo de su práctica.
Sustentan el Rol Profesional Central, están destinadas a consolidar los conocimientos, destrezas y aptitudes vinculados específicamente con la preparación profesional. Son propuestas por el participante y avaladas por un grupo de especialistas de la Comisión Académica.
CONSTRUCCIÓN DE ÁREAS DE CONOCIMIENTO
El área de conocimiento es un campo del saber humano, conformado por un conjunto de saberes. Es un espacio cognoscitivo y evidenciado teóricamente a través del análisis práctico del hacer, donde se demuestra la dialéctica Práctica – Teoría – Práctica. Es construida por el propio participante con el aporte reflexivo-cuestionador de su “Comunidad de Aprendizaje” y del propio facilitador, como síntesis del proceso de aprendizaje iniciado en el Proyecto. De allí que la construcción del aprendizaje, se da en un ambiente participativo, colaborativo y cooperativo, donde hay confrontación, diálogo y reflexión colectiva que permite construir conocimientos sobre la transformación de la práctica educativa.
PROYECTO DE APRENDIZAJE
Los Proyectos de Aprendizaje “constituyen una sistematización del proceso vivido a lo largo del proyecto, las reflexiones realizadas y los aprendizajes adquiridos. Al finalizar el proyecto de aprendizaje y la elaboración del informe del mismo, éste se socializa con la “Comunidad de Aprendizaje”, quien participa junto con el Facilitador o Responsable Académico, el Centro Educativo o Comunidad, en el proceso de evaluación.” (Modelo Innovador, 2007).
PERFIL PROFESIONAL DE ENTRADA
Se entiende como Perfil, el conjunto armónico de cualidades que caracterizan e identifican a un participante en lo personal, social, laboral, intelectual, psicológico, religioso, ético – moral, artístico, creativo, en las destrezas prácticas y teóricas, entre otros elementos.
CIERRE DE ESCOLARIDAD
El Cierre de Escolaridad es el momento dentro del proceso formativo donde el participante hace su presentación y entrega el Proyecto Innovador con todos sus requisitos.
El Cierre de Escolaridad Comprende:
o La Propuesta Innovadora se recoge de los aportes de los Proyectos de Aprendizaje y de otras creaciones de su especialidad, los elementos que debe contener son:
1. Reflexión de la globalidad
2. Perfil del Educador Especialista, vinculando el ser persona , el ser docente y ser ciudadano.
3. Didácticas Especiales.
4. Matriz Curricular Personalizada.
5. Áreas de Conocimiento de Concentración.
6. Sistematización de la Innovación.(Propuesta Innovadora)
o Todas estas producciones deben presentarse en físico y en el CD de los Proyectos de Aprendizaje, desarrollado en su proceso formativo.
ESCALA DE CALIFICACIONES
PORCENTAJE DE OBJETIVOS LOGRADOS CALIFICACIÓN FINAL CALIFICACIÒN EN LETRAS ESCALA 1-5 EXPRESION CUALITATIVA
1-35 1
1
Recuperable
36-55 2
2
56-79 3
3
80 4.00 Cuatro cero cero
4
Aprobatorio
81 4.05 Cuatro cero cinco
82 4.10 Cuatro diez
83 4.15 Cuatro quince
84 4.20 Cuatro veinte
85 4.25 Cuatro veinticinco
86 4.30 Cuatro treinta
87 4.35 Cuatro treinta y cinco
88 4.40 Cuatro cuarenta
89 4.45 Cuatro cuarenta y cinco
90 4.50 Cuatro cincuenta
5
Excelente
91 4.55 Cuatro cincuenta y cinco
92 4.60 Cuatro sesenta
93 4.65 Cuatro sesenta y cinco
94 4.70 Cuatro setenta
95 4.75 Cuatro setenta y cinco
96 4.80 Cuatro ochenta
97 4.85 Cuatro ochenta y cinco
98 4.90 Cuatro noventa
99 4.95 Cuatro noventa y cinco
100 5.00 Cinco cero cero
PORCENTAJE DE OBJETIVOS LOGRADOS CALIFICACIÓN FINAL CALIFICACIÒN EN LETRAS ESCALA 1-5 EXPRESION CUALITATIVA
1-35 1
1
Recuperable
36-55 2
2
56-79 3
3
80 4.00 Cuatro cero cero
4
Aprobatorio
81 4.05 Cuatro cero cinco
82 4.10 Cuatro diez
83 4.15 Cuatro quince
84 4.20 Cuatro veinte
85 4.25 Cuatro veinticinco
86 4.30 Cuatro treinta
87 4.35 Cuatro treinta y cinco
88 4.40 Cuatro cuarenta
89 4.45 Cuatro cuarenta y cinco
90 4.50 Cuatro cincuenta
5
Excelente
91 4.55 Cuatro cincuenta y cinco
92 4.60 Cuatro sesenta
93 4.65 Cuatro sesenta y cinco
94 4.70 Cuatro setenta
95 4.75 Cuatro setenta y cinco
96 4.80 Cuatro ochenta
97 4.85 Cuatro ochenta y cinco
98 4.90 Cuatro noventa
99 4.95 Cuatro noventa y cinco
100 5.00 Cinco cero cero
PORCENTAJE DE OBJETIVOS LOGRADOS
CALIFICACIÓN FINAL
CALIFICACIÒN
EN LETRAS
ESCALA 1-5
EXPRESION CUALITATIVA
1-35
1
1
Recuperable
36-55
2
2
56-79
3
3
80
4.00
Cuatro cero cero
4
Aprobatorio
81
4.05
Cuatro cero cinco
82
4.10
Cuatro diez
83
4.15
Cuatro quince
84
4.20
Cuatro veinte
85
4.25
Cuatro veinticinco
86
4.30
Cuatro treinta
87
4.35
Cuatro treinta y cinco
88
4.40
Cuatro cuarenta
89
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Cuatro cuarenta y cinco
90
4.50
Cuatro cincuenta
5
Excelente
91
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Cuatro cincuenta y cinco
92
4.60
Cuatro sesenta
93
4.65
Cuatro sesenta y cinco
94
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Cuatro setenta
95
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Cuatro setenta y cinco
96
4.80
Cuatro ochenta
97
4.85
Cuatro ochenta y cinco
98
4.90
Cuatro noventa
99
4.95
Cuatro noventa y cinco
100
5.00
Cinco cero cero
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