jueves, 4 de agosto de 2011

Listado de Participantes

Jose Paris
Antonio Amaya
Nancy Castillo
Nancy España
Efrain Bastardo
Amarilis Garcia
Maria Barroyeta
Sonia Induni

ENLACES:

MODELO INNOVADOR

Convenio UNESR - FE Y ALEGRÍA

(Aprobado en la reunión Nº 404 del 7 de febrero

de 2007 y firmado el 13 de marzo de 2007)


MODELO INNOVADOR PARA LA FORMACIÓN DE LICENCIADOS EN EDUCACIÓN BASADO EN LA PEDAGOGÍA DE LA EDUCACIÓN POPULAR, LA SISTEMATIZACIÓN DE LA PRÁCTICA Y LA INCORPORACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS A LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE

TIPOS DE ÁREAS DE CONOCIMIENTO DEL MODELO:


Son las preestablecidas en la Matriz Curricular del Modelo.

Áreas Emergentes

Éstas las presenta el participante, surgen del contexto y del acervo de su práctica.


Sustentan el Rol Profesional Central, están destinadas a consolidar los conocimientos, destrezas y aptitudes vinculados específicamente con la preparación profesional. Son propuestas por el participante y avaladas por un grupo de especialistas de la Comisión Académica.

CONSTRUCCIÓN DE ÁREAS DE CONOCIMIENTO

El área de conocimiento es un campo del saber humano, conformado por un conjunto de saberes. Es un espacio cognoscitivo y evidenciado teóricamente a través del análisis práctico del hacer, donde se demuestra la dialéctica Práctica – Teoría – Práctica. Es construida por el propio participante con el aporte reflexivo-cuestionador de su “Comunidad de  Aprendizaje” y del propio facilitador, como síntesis del proceso de aprendizaje iniciado en el Proyecto. De allí que la construcción del aprendizaje,  se da en un ambiente participativo, colaborativo y cooperativo, donde hay confrontación,  diálogo y reflexión colectiva que permite construir  conocimientos sobre la transformación de la práctica educativa.

PROYECTO DE APRENDIZAJE

Los  Proyectos  de  Aprendizaje  “constituyen una sistematización del proceso vivido a lo largo del proyecto, las reflexiones realizadas y los aprendizajes adquiridos. Al finalizar el proyecto de aprendizaje y la elaboración del informe del mismo, éste se socializa con la “Comunidad de Aprendizaje”, quien participa junto con el Facilitador o Responsable Académico, el Centro Educativo o Comunidad, en el proceso de evaluación.” (Modelo  Innovador, 2007).

PERFIL PROFESIONAL DE ENTRADA

Se entiende como Perfil, el conjunto armónico de cualidades que caracterizan e identifican a un participante en lo personal, social, laboral, intelectual, psicológico, religioso, ético – moral, artístico, creativo, en las destrezas prácticas y teóricas, entre otros elementos.

CIERRE DE ESCOLARIDAD

El  Cierre  de  Escolaridad  es el  momento  dentro  del  proceso  formativo donde el participante  hace su presentación y entrega el Proyecto Innovador con todos sus requisitos. 

El  Cierre  de  Escolaridad  Comprende:

o   La Propuesta  Innovadora se  recoge de los  aportes de  los  Proyectos  de  Aprendizaje y de otras creaciones  de su especialidad, los elementos que  debe  contener  son:

1.    Reflexión de  la  globalidad
2.    Perfil del  Educador  Especialista,  vinculando  el  ser  persona ,  el  ser  docente y ser  ciudadano.
3.    Didácticas Especiales.
4.    Matriz Curricular Personalizada.
5.    Áreas de Conocimiento de Concentración.
6.    Sistematización de  la Innovación.(Propuesta Innovadora) 

o   Todas estas producciones deben presentarse en físico y en el CD de  los Proyectos  de Aprendizaje, desarrollado en su proceso formativo.

ESCALA DE CALIFICACIONES

              

PORCENTAJE DE OBJETIVOS LOGRADOS
CALIFICACIÓN FINAL
CALIFICACIÒN
EN LETRAS
ESCALA 1-5
EXPRESION CUALITATIVA
1-35
1

1

Recuperable
36-55
2

2
56-79
3

3
80
4.00
Cuatro cero cero




4




Aprobatorio
81
4.05
Cuatro cero  cinco
82
4.10
Cuatro diez
83
4.15
Cuatro quince
84
4.20
Cuatro veinte
85
4.25
Cuatro veinticinco
86
4.30
Cuatro treinta
87
4.35
Cuatro treinta y  cinco
88
4.40
Cuatro cuarenta
89
4.45
Cuatro cuarenta  y  cinco
90
4.50
Cuatro cincuenta





5





Excelente
91
4.55
Cuatro cincuenta y  cinco
92
4.60
Cuatro sesenta
93
4.65
Cuatro sesenta y  cinco
94
4.70
Cuatro setenta
95
4.75
Cuatro setenta y  cinco
96
4.80
Cuatro ochenta
97
4.85
Cuatro ochenta y  cinco
98
4.90
Cuatro noventa
99
4.95
Cuatro noventa y  cinco
100
5.00
Cinco cero cero